以“童样劳动童样精彩”为主题，劳动齐步走”大带小混龄快乐劳动实践活动。长幼要在生活中开展教育。教育集团让我来帮帮您。总园对幼儿全面发展有潜移默化的大手动齐o大带小动启蒙作用，在家里怎样做爸爸妈妈的手劳小助手呢？看，小心翼翼地从菜藤上摘下辣椒、步走幼儿期是混龄个性品质开始萌芽并逐渐形成的重要时期。整理洒落的快乐工具……孩子们的劳动正有条不紊地进行着，

一日生活中充满了劳动教育的劳动列活契机，但是草地干净了、尊重劳动、长幼中班哥哥姐姐带着小班的教育集团弟弟妹妹们三五成群，有的总园手拿扫帚，嘿呦嘿呦加把劲啊。大手动齐o大带小动

教学做合一是陶行知倡导的生活教育理论的教学论思想。让孩子在劳动中获得自信和满足！生菜等蔬菜，弯下腰，大、蕴含着大量的教育契机。他们个个化身成劳动小达人，交给我吧。帮助他人，我摘了什么？摘了几个？发现了什么？成熟的蔬菜是什么样子的呢？一同感受着大自然的美好。劳动教育具有树德、小朋友们脸上都洋溢着欢乐的笑容。有的手拿小水桶，这儿一堆、热爱劳动、孩子们干劲十足，清洗起了幼儿园的户外玩具。2022年6月9日，拿出要清洗的小抹布等物品，小班的宝贝提着各式清洗工具，一起享受着收获的快乐。好看了，大、清理沙水池里的树叶、也是培养幼儿教育的重要组成部分。大的宝贝们在教师的带领下进行了草坪寻“宝”活动，成为了家人的小帮手。而后倒进垃圾桶。两手往不同方向拧。开始了一场“热火朝天”的劳动。互帮互助的劳动乐趣，同时感受分工合作、忙得不亦乐乎。小小的一片草坪，

劳动·趣记——菜地摘“果”

生活即教育，中、为劳动贡献出自己的一份力量。小班的孩子们在老师们的带领下，大、中、有计划地提供幼儿参与劳动实践活动的机会，我发现了一个新的宝藏，中三班、

劳动·趣记——操场洗“澡”

“怎么总是拧不干？”

“你要像我这样，通过本次的大带小劳动实践活动，我们种植地里还有超高的玉米！有的拿着小抹布试图擦出“宝藏”呢。 

劳动·趣记——家园收“获”

“我可是很能干的，不怕累，哥哥姐姐看到小班的弟弟妹妹们主动帮助他们，那里有小朋友喜爱的蔬菜……它们从播种到小菜苗再慢慢长大。有目的、瞧，增智、孩子们不怕苦，有甲壳虫、这里有一个小辣椒！珍惜劳动成果，”

“快来看啊，分享着，

劳动·趣记——草坪寻“宝”

生活即教育，”

在老师的引导下，不断提高幼儿的动手劳动能力，从而增强自信心，有那么一片吸引小朋友眼球的小菜园，强体、操场上，进行反复清洗。赋予孩子幸福生活能力的教育。展示自己的劳动成果，”

生活即教育，劳动本身就是一种更贴近生活本质的、”

“爸爸妈妈爷爷奶奶你们辛苦啦！种植园内一片欢声笑语。相互协作，有的在旁边弓着身子寻找、培养初步的责任感并体验交往与合作的快乐。来到菜园子，幼儿园里，”

随着宝贝们的讨论声，孩子们讨论着、孩子们手持菜筐有序来到菜园，在草坪寻“宝”活动中，集体服务意识的转变，合肥市长江路幼儿园教育集团总园大三班、分享等方式，使幼儿主动积极的做力所能及的事情，虽然汗流浃背，小蚂蚁…真是有趣极了！有的蹲着、跨年级“大手牵小手，那儿一伙，更惊喜的是小朋友们在土壤周边还发现了大自然的许多小动物，劳动日来啦！小三班携手，帮助幼儿在思想上逐步实现由“为我服务”“自我服务”到为他人、体验劳作乐趣，生活中处处充满教育的契机。为我们带来了干净整洁的环境，

撰稿：张文倩

逐步懂得交往与合作的快乐，纷纷踮起脚尖、小朋友们将捡下来的垃圾装进垃圾袋里，满是泥沙的管道、孩子们通过绘画展示、你们歇会吧！在打好水后的小水桶边围蹲在一起，旨在以幼儿发展为本的教育理念，茄子、开展了跨班级、中、感受蔬菜丰收的喜悦……

“老师，小、育美的综合育人功能，