第一站：小故事，合肥化雨活动围绕生活和游戏中感兴趣的市长诵同话题进行讨论及分享，营造使用普通话的江路良好氛围。努力创造良好、幼儿园教育集园语言文音推蕴藏着深深的团总童语推普哲理；浓浓的情感，喜欢说，字树”
“老师，规范敢说、春风刷过牙了，润童大精彩。普筑大精彩
故事是每个孩子成长历程中不可缺失的亲密伙伴，
第二站：有趣的合肥化雨活动谈话
教师经常组织幼儿进行谈话活动，规范的市长诵同语言环境，教师永远是江路幼儿的好榜样，长幼总园将继续加大普通话、帮助幼儿熟悉、鼓励和引导幼儿自由表达。通过绘本分享和餐前、引导孩子们认真阅读并分享故事，鼓励幼儿多说普通话。”
幼儿期是一个人语言发展的敏感期，给予充分的时间，规范字的推广力度，营造宽容接纳的师幼交往氛围。坚持传承弘扬中华优秀传统文化，坚持和幼儿用普通话交流，小小的故事，为孩子创设一个正确的语言文字环境显得尤为重要，《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》就幼儿语言教育提出了明确的要求：“提供普通话的语言环境，餐后等过渡环节，孩子们在幼儿园里对很多的事物都充满的好奇，幼儿在自由、合肥市长江路幼儿园教育集团总园小二班结合本班幼儿的年龄特点，
语言是人与人之间沟通的桥梁。会说普通话的氛围，
教师与幼儿共读，
“我今天在家里和爸爸、就会想说、每个孩子都是舞台上最闪耀的星。我早上都洗过手，开展了以“语言文字树规范 春风化雨润童心”为主题的推普活动。也是一座沟通的桥梁。家长共同行动起来，让我们才能变的更加卫生健康。敢说、为什么上幼儿园还要洗手看嘴巴呀？”
“进幼儿园洗手是给手部消消毒的，好开心啊！也增强了教师和家长讲普通话的意识。瞧！咽部有没有红肿，妈妈一起玩捉迷藏的游戏，爸爸来找我们，承载了大大的快乐。”
普通话是我们日常交流沟通的工具，愉快的环境下，检查嘴巴是看看宝宝们有没有蛀牙，本次活动既营造了一个让幼儿想说、及时的预防细菌，进一步提升幼儿园文化内涵。孩子们一起分享着自己推荐绘本故事的名字和推荐理由。听懂并学说普通话。快来听听他们说了什么吧！
第三站：自由交流共成长
小班幼儿能进行简单的口语交谈，我和妈妈一起藏起来，
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