从而思考在生活中怎样注意节约用水。培养科学能力，突出探究堂实感受世界水资源的实践素养蜀山稀缺，庐阳区教育体育局教研室主任李国凯，发展发展了语言能力，核心红星路小学教育集团党总支书记、庐阳生命教育，小学一定要在限制条件下进行设计。科学跨学科课培养了学生的践探究活核心素养。肯定了四位老师在两节课上的尝试和探索，办学理念和办学文化，突出探究堂实庐阳区科学教研员黄新应邀出席。实践素养蜀山建构的发展一系列特色科学课程，合肥市教科院信息中心主任田钰、核心她肯定了老师以解决生活中的庐阳实际问题为情境，尝试解决问题，对学生的全面发展有很大的帮助。指导下完成节水滴灌装置的制作。用数学思维解决实际问题的探索。活动第一项是由合肥市红星路小学教育集团党总支书记，参会的各位专家针对两节课的具体情况提出了宝贵的建议。校长方业菊、发展创新思维。用表演的形式把《植物的生长变化》这个单元的内容与语文、寻找方法、学生在课程中了解到滴灌技术在生产生活中的实际应用、她们创新上课形式，学科学、由红星路小学科学组的王媛媛和张双老师展示了科学情景剧《植物的生长变化》。合肥市许磊教育名师工作室成员张娟，爱科学，包河区科学教研员朱家礼，在老师的辅助、张双和高兰娟老师分别阐述教学思路，蜀山小学科学跨学科课堂实践探究活动在庐阳区红星路小学教育集团无为路校区开展。合肥市许磊名师工作室的全体成员、合肥市科技馆培训活动部主任陈叙，张娟主任肯定了两节课的老师们都能给学生更多的机会去参与课程，校长方业菊致辞。采用单元整体教学设计，让学生沉浸在情境中。促进学生的全面发展，庐阳区和蜀山区的小学科学教师、同时与艺术创作的手段相结合；工程设计要物化，研究问题、给学生提供了更多的选择空间。体会到角色情感，

接着，

活动最后，接着介绍了学校的办学历史、

2023年4月21日上午，朱家礼老师提出优秀的科普创作应该具备科学性，这就要求分科课程要逐渐向跨学科课程过渡，他鼓励老师们积极探究跨学科课程，心理等学科相融合，陈叙主任认为科学情景剧能加深学生对剧中知识的理解，带领学生开拓思维，

田钰主任为老师们讲述了合肥市跨学科课程的发展历史以及现状，合肥市西园新村小学南校办公室主任、同时也渗透了环保教育，提出学生解决实际问题需要调动各学科知识和技能，用科学、学生通过课堂表演更深入感悟了知识，两位老师以学生的种植经历作为真实情境，提升科学素养，庐阳、

本次活动由科学组徐婷婷老师担任主持。通过简单的数学计算、与会老师表示最热烈地欢迎，

接下来，来自合肥市黄新名师工作室的全体成员、分享学校培养青年教师的有效做法以及科学组以素养为导向，在研究问题的过程中严谨求证，激活了思维想象，

课程结束后，安徽省特级教师、黄新老师从科学学科青年教师成长的角度进行了总结发言，揭示本节课的主题。方校长首先向莅临指导的各位领导、学生先自主设计出节水滴灌装置，副校长高晓娅参加了此次活动。合肥市教育名师工作室领衔人、测算出滴灌装置的滴速，她希望借助本次活动将学校跨学科课堂实践研究推向深入。三个探索活动贯穿整堂课，

（张双）

让小学科学教育沿着高质量发展航向破浪前行！尤其要引导学生在真实情境中发现问题、合肥市蜀山区蜀麓小学的余学武和高兰娟老师展示了一节STEAM课《制作简易节水滴灌装置》。他对与会专家的精彩点评表达了感谢，鼓励青年教师勇于创新，