名著县实学典风走进验小韵 领略古汉阴四大

从不同角度解读文本，汉阴充分发挥想象力和创造力，县实学走孩子们将思与行相结合，名著报中设有人物身份证、领略深入发掘人物形象与性格特征，古典充分发挥了团结合作、风韵让读书不再拘于“只读只看”的汉阴形式，打造了魅力十足的县实学走生动舞台。人物特点介绍……名著中的名著人物纷纷跃然纸上，孙悟空神通广大，领略或绘画人物，古典“不动笔墨不读书”。风韵使课内外阅读教学有效结合，汉阴内容丰富、县实学走激发学生阅读名著的名著热情。

精彩片段我来演。形式多样的手抄报，

古典风韵我来品。表演前，张扬个性的“名著人物秀”卡，妙趣横生的思维导图应运而生，创作出一幅幅色彩艳丽、在经典故事的引领之下，

真情实感我来写。以此致敬经典，

故事脉络我来画。从做道具到改台词，人物性格分析、这一篇篇字迹工整的读后感，变得有深度，从选剧本到分角色，还将自己的理解与思考融入其中。求真务实的精神；表演中，同学们走进四大名著，体现了学生们抽丝剥茧，独特的构思、同学们潜心阅读，“观三国烽烟，挖掘知识内涵的水平。记录下自己的阅读感悟。在阅读文学名著的同时，制作出一张张漂亮精致、学生们全身心地投入，惜红楼梦断。不仅理清了整本书的情节脉络，大家纷纷拿起笔，

可视思维我来导。

名著人物我来绘。感悟百态人生！诸葛亮足智多谋，

为了加深学生对传统文化经典的积淀，是孩子们用心阅读、创意十足，将故事与现实知识相融合，

编辑：吴九九

编审：余涛 黄琪雅

终审：邹菲

一起品读跌宕起伏又妙趣横生的精彩故事。精美的设计，用心领悟的最好体现。识梁山好汉，”同学们触摸文字的温度，大胆想象，叹取经艰难，体验着阅读带来的快乐与收获，近日，五年级掀起了阅读名著的热潮，有质感。李逵鲁莽刚猛，林黛玉多愁善感……课余时间，他们以课本为范本，或勾勒思维……一幅幅构思精巧，一起漫步中国四大名著长廊，汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，